Cần thay thế phong phú kiểu thi nặng nề hiện nay

Giám thị phát giấy làm bài thi môn văn tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2013 ở hội đồng thi Trường THPT Marie Curie, Q.3, TP.HCM - Ảnh: Minh Đức Nền giáo dục nước ta đã trải qua hai lần cải cách, rồi nhiều lần thực hiện đổi mới... Nhưng kết cục lại giờ đây nền giáo dục nước nhà đã và đang mô tả quá nhiều bất cập. Từ sự lệch chuẩn đối với những nguyên tắc cơ bản của giáo dục đưa đến những hệ lụy cho từng lớp. Trộm nghĩ để chấn hưng giáo dục cần phải tư duy lại hay nói cách khác, đổi thay tư duy về giáo dục. Trước mắt cần làm ngay một số việc: - Thay thế kiểu thi nặng nề, hình thức, găng, tốn kém mà lại không bản chất, rất nhiều bị động hiện thời bằng một hệ thống đánh giá suốt quá trình học, vừa nhẹ nhõm, dân chủ vừa toàn diện và hiệu quả hơn nhiều, như nhiều nước trên thế giới đã làm từ rất lâu và đó cũng là một điều kiện quyết định để xóa bỏ nạn dạy thêm, học thêm. - Đào tạo nghề, đào tạo đại học theo định hướng đầu ra, theo nhu cầu từng lớp, theo nhu cầu thị trường cần lao. - Bên cạnh đương đại hóa giáo dục đại học để đào tạo nhân công công nghệ cao, đồng thời phát triển các trường trung cấp kỹ thuật, các trường nghề, cần điều chỉnh đích phổ cập trung học phổ quát, phân luồng cho thích hợp với chính sách phát triển nguồn nhân công. - Xây dựng và thực hành chính sách liên thông trong hệ thống giáo dục. - Đổi mới quản lý giáo dục, yêu cầu cần sớm hoàn thiện sự phân cấp quản lý giáo dục theo hướng: cấp trung ương tập hợp vào đổi mới cơ chế và xây dựng chính sách giáo dục; chính quyền địa phương đảm bảo các điều kiện cho giáo dục như xây dựng cơ sở vật chất, cung cấp trang thiết bị dạy học, xây dựng đội ngũ giáo viên, quyết định những chính sách của địa phương để phát triển giáo dục; nhà trường tự chịu bổn phận về tài chính, nhân sự, tổ chức quản lý hoạt động giáo dục để nâng cao chất lượng. - Dần dần hình thành môi dài tập mới: + Lấy người học làm trọng tâm. + Lấy tri thức làm trọng điểm. + Lấy đánh giá làm trung tâm. + Lấy cộng đồng làm trung tâm. Việc lãnh đạo giáo dục như vậy cần nhằm vào việc hình thành môi dài tập mới thích ứng với cảnh ngộ hiện đại hiện tại. Có bốn khía cạnh chính của môi trường tập mới đang hình thành: người học, kiến thức, đánh giá và cộng đồng. Nguyên tố cộng đồng và học tập đã mở rộng để trùm toàn thể xã hội và tất tật cuộc đời mỗi người, không chỉ giới hạn trong khuôn khổ trường lớp. Và vai trò người học đã trở nên trọng tâm cho quá trình học tập cả đời, việc học không chỉ tiến hành dưới sự chỉ dẫn của thầy mà cốt yếu phải là quá trình tự học, dù ngay trong trường. Người học cần nắm chắc những cách thức đánh giá về tính hiệu quả việc học của mình, không chỉ dựa vào những đánh giá của giáo viên. Và nội dung tri thức cần học tập, thẳng thớm được đổi mới theo đà tiến của công nghệ và từng lớp, cũng dần trở thành những điểm chính của quá trình học tập. Bắt đầu một thời kỳ dạy thật, học thật, thi thật và làm thật. AloBacsi.Vn Theo Diệp Văn Sơn - tuổi xanh